用爱心放飞希望
演讲人：李琛
“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地；小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成为了乐趣……长大后我就成了你……” 这优美的旋律，让人荡气回肠，让人浮想联翩。
回头看看我们身边的教育：学生厌学、逃学、辍学的现象司空见惯；学生骂老师、打老师的事件时有耳闻。一时间，我们不由产生这样的疑问：难道真的是世风日下，生不如昔；我们不由发出这样的感叹：学生难管，书难教！心中的疑虑让我迷茫，让我看不清前方的路。然而，一句“让学生对你的课堂充满期待”让所有的疑问倾刻间烟消云散了。
那是一个让人难忘的午后，在一所陌生的学校，上课铃响后，所有的听课老师都走进了钢琴教室。这间教室的讲台上散落着乱七八糟的粉笔，桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。张老师用目光环视一周后，迅速收拾好桌上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻地吹去了桌上的粉笔灰。片刻的鸦雀无声之后，教室里响起了一片掌声。所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了个最高分。
讲课的过程中，她示范弹奏了一首曲子之后，又讲解了这首曲子中包含的重要技法。讲完之后，她说了一句：“请会弹的同学扬一扬眉毛，暂时没领会的同学笑一笑。”那一刻所有的老师都知道了什么样的教师是受学生欢迎的老师。
学生对你的课堂充满期待，你的课堂一定会生动、鲜活、充满情趣，你将以你儒雅的气质，睿智的学识，慈悲的关爱营造一块精神家园、学习乐园，你的课堂定能让学生为之沉醉，为之痴迷，为之神往，就会像磁铁一样牢牢吸引住学生的心，他时刻想着你，盼着你，念着你早点来为他多上课。试问，有了这样的课堂，学生还舍得厌学、逃学、辍学吗？
说到学生，可能在座的班主任头就大，很多班主任认为现在的学生越来越难管。请大家注意，我用了“管”字。吕老师曾这样说过：“我们是不是喜欢被人管？很明显，在多数情况下，一般人并不喜欢被人管。学生也是人，当然也不喜欢被人管，尤其是处于青春期的中学生。”
我反问道：“依你这么说，那就不要管学生了？”吕老师笑着说：“对，不要管学生，但要教育学生。”问题又出来了，怎么去教育学生呢？有人听到这个问题，可能会振臂高呼：“爱，去爱，把学生爱得死去活来，因为爱是教育的真谛。”此人在高呼时，我会选择沉默。因为最终吕老师让我豁然开朗，她说：“对于中学生来说，比爱更重要的是尊重。”
让我们牢记陶行知先生给我们的谆告：
你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛顿，你的讥笑中可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯坦。
让我们收起教鞭、冷眼、讥笑。学生会因你的尊重而对你的课堂充满期待。那么他一定会喜欢上你这个老师。常言道：亲其师信其道。学生信任你，偑服你，崇拜你，他巴结都巴结不到，亲近都亲近不来，他又怎么忍心去打你、骂你？
有了这样的课堂，教学质量不再是问题，班级管理不再是问题，我们还用担忧什么？还用烦恼什么？人民又怎么会不满意呢？我想引用陈忠联教授的一句话：“成功的人总是找方法，失败的人总是找理由”。“让学生对我的课堂充满期待”就是我们做人民满意教师的方法。
我们键盘组声乐组全体教师平时认真钻研教材、研究学生、辅导学生仔细认真、教学态度和教学风格得到学生的称赞。以用促学利用了午休、课后及周末的时间，无偿的为学生补课、进行专业辅导，在提高学生钢琴演奏水平的同时，进一步激发了学生学习音乐的兴趣。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我相信我们会在这求索的过程中不断的完善自我，因为我心中有一个不倒的信念——做人民满意教师！
虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但为了让我们的学生真正成为未来社会的新型人才，为了使我们的艺校焕发崭新的生机，就让我们在三尺讲台、一方黑板上绘制动人的五线谱，为学生弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐吧！谢谢大家！